Ôn thi Viết VSTEP – Chủ đề Học ngoại ngữ của trẻ em
Hướng dẫn VSTEP Writing chủ đề Học ngoại ngữ ở trẻ em, bao gồm: đề thi tiêu chuẩn VSTEP, dàn ý, cách triển khai chi tiết, bài viết mẫu, từ vựng.
Đề thi
You should spend about 40 minutes on this task.
Read the following extract from a book about education.
Being able to speak a foreign language is an advantage these days. Some people think that children should start learning a foreign language at primary school while others think children should begin at secondary school.
Now, write an essay to an educated reader to discuss what ages in your opinion are more suitable to begin learning a foreign language. Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience. You should write at least 250 words. Your response will be evaluated in terms of Task Fulfilment, Organization, Vocabulary and Grammar.
Dịch đề thi
Bạn nên dành khoảng 40 phút cho nhiệm vụ này.
Đọc đoạn trích sau đây từ một cuốn sách về giáo dục.
Ngày nay, có thể nói được ngoại ngữ là một lợi thế. Một số người cho rằng trẻ nên bắt đầu học ngoại ngữ từ bậc tiểu học trong khi những người khác lại cho rằng trẻ nên bắt đầu học ngoại ngữ ở bậc trung học.
Bây giờ, hãy viết một bài luận cho một độc giả có học thức để thảo luận xem độ tuổi nào theo ý kiến của bạn là phù hợp hơn để bắt đầu học ngoại ngữ. Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn và bao gồm bất kỳ ví dụ liên quan nào từ kiến thức hoặc kinh nghiệm của riêng bạn. Bạn nên viết ít nhất 250 từ. Câu trả lời của bạn sẽ được đánh giá về mặt Hoàn thành nhiệm vụ, Tổ chức, Từ vựng và Ngữ pháp.
Yêu cầu đề thi
Nêu quan điểm về thời điểm nào trẻ em nên bắt đầu học ngoại ngữ.
Dàn ý
Mở bài: Giới thiệu tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ và bàn luận về việc trẻ em nên bắt đầu học ngoại ngữ từ tiểu học.
Thân bài:
- Thân bài 1: Thảo luận về các lợi ích của việc học ngoại ngữ từ cấp 1, như cải thiện kỹ năng giao tiếp, tăng cường khả năng học tập và mở rộng hiểu biết văn hóa.
- Thân bài 2: Trình bày các quan điểm đối lập và đưa ra phản biện, chẳng hạn như nhấn mạnh vào những thách thức và áp lực có thể phát sinh khi trẻ học ngoại ngữ quá sớm.
Kết bài: Khẳng định rằng việc học ngoại ngữ từ cấp 1 mang lại nhiều lợi ích hơn tổn hại và trẻ em nên được khuyến khích học ngoại ngữ ngay từ nhỏ để phát triển toàn diện.
Reasons for starting learning a foreign language at primary school (Nguyên nhân tại sao bắt đầu học ngoại ngữ từ cấp 1)
Dàn ý cho B1
Young children learn vocabulary and pronunciation of the language better.
Trẻ em có thể học từ vựng và phát âm ngôn ngữ tốt hơn.
quickly imitate sounds and words
nhanh chóng bắt chước âm thanh và từ vựng
Ví dụ: Youngsters exposed to different languages can mimic unfamiliar sounds more accurately than adults, accelerating their language acquisition.
Trẻ em được tiếp xúc với các ngôn ngữ khác nhau có thể bắt chước các âm thanh không quen thuộc một cách chính xác hơn người lớn, giúp tăng tốc độ tiếp thu ngôn ngữ.more willing to communicate in the language
sẵn sàng giao tiếp bằng ngôn ngữ đó
Ví dụ: Unlike adults who might feel embarrassed, children often speak a new language freely without worrying about errors, fostering their speaking skills.
Khác với người lớn có thể cảm thấy ngại ngùng, trẻ em thường nói một ngôn ngữ mới một cách tự do mà không lo lắng về lỗi, từ đó phát triển kỹ năng nói của mình.
Dàn ý cho B2
Young children memorize newly learned words and pick up pronunciation of the language better.
Trẻ nhỏ có thể ghi nhớ các từ mới và phát âm ngôn ngữ tốt hơn.
quickly imitate sounds and words
nhanh chóng bắt chước âm thanh và từ vựng
Ví dụ: Children often replicate new sounds more easily than adults, which helps them adopt the correct pronunciation early on.
Trẻ em thường sao chép âm thanh mới dễ dàng hơn người lớn, điều này giúp chúng sớm có được cách phát âm chính xác.feel more comfortable speaking the new language
cảm thấy thoải mái hơn khi nói ngôn ngữ mới
Ví dụ: Young children are generally less worried about making mistakes, which encourages them to use the new language actively in conversation.
Trẻ nhỏ thường ít lo lắng về việc mắc lỗi, điều này khuyến khích chúng tích cực sử dụng ngôn ngữ mới trong giao tiếp.
Disadvantages of starting to learn a foreign language at primary school (Bất lợi của việc bắt đầu học ngoại ngữ từ cấp 1)
Dàn ý cho B1
children have many subjects to learn
trẻ có nhiều môn học để học.
- may lead to additional academic stress
có thể gây ra căng thẳng học tập thêm
Ví dụ: Learning a new language along with other subjects can overwhelm children, causing stress and reduced interest in learning.
Việc học một ngôn ngữ mới cùng với các môn khác có thể làm trẻ em quá tải, gây ra căng thẳng và giảm sự quan tâm đến việc học.
children get confused with their native language
trẻ em bị nhầm lẫn với ngôn ngữ mẹ đẻ của chúng.
dilutes focus from primary language skills
làm giảm sự tập trung vào kỹ năng ngôn ngữ chính
Ví dụ: Focusing on a foreign language may detract from a child’s proficiency in their native language, especially in writing and reading.
Việc tập trung vào ngôn ngữ nước ngoài có thể làm giảm khả năng thông thạo ngôn ngữ mẹ đẻ của trẻ, đặc biệt là kỹ năng viết và đọc.
Dàn ý cho B2
trẻ em có thời gian biểu bận rộn với nhiều môn học khác.
Refutation (Phản biện)
Dàn ý cho B1
Learning a foreign language is not as difficult as some believe.
Học ngoại ngữ không khó như một số người nghĩ.
- children are naturally equipped to learn languages
trẻ em có khả năng tự nhiên để học ngôn ngữ
Ví dụ: Children’s brains are more adaptable, allowing them to absorb new languages more efficiently than adults.
Não của trẻ em linh hoạt hơn, giúp chúng hấp thụ ngôn ngữ mới hiệu quả hơn so với người lớn.
Studies show that children have little difficulty learning a foreign language.
Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng trẻ ít gặp khó khăn khi học ngoại ngữ.
- early exposure to multiple languages enhances cognitive development
sự tiếp xúc sớm với nhiều ngôn ngữ thúc đẩy sự phát triển nhận thức
Ví dụ: Research indicates that bilingual children often outperform monolingual peers in various cognitive and academic areas.
Nghiên cứu cho thấy trẻ em song ngữ thường vượt trội hơn các bạn đồng trang lứa chỉ nói một ngôn ngữ trong nhiều lĩnh vực nhận thức và học thuật.
Dàn ý cho B2
Learning a foreign language is enjoyable with interactive games and activities.
Học ngoại ngữ rất thú vị với các trò chơi và hoạt động tương tác.
- children engage more when learning is fun
trẻ em tham gia nhiệt tình hơn khi việc học là thú vị
Ví dụ: Games and songs make language learning less intimidating and more accessible for young learners.
Các trò chơi và bài hát làm cho việc học ngôn ngữ trở nên kém đáng sợ và dễ tiếp cận hơn đối với những học viên nhỏ tuổi.
Statistics demonstrate that children easily adapt to learning a foreign language.
Thống kê cho thấy trẻ em dễ dàng thích nghi với việc học ngoại ngữ.
- early exposure supports better language acquisition
sự tiếp xúc sớm hỗ trợ việc tiếp thu ngôn ngữ tốt hơn
Ví dụ: Children who start learning a second language early often develop a near-native accent and fluency.
Trẻ em bắt đầu học một ngôn ngữ thứ hai từ sớm thường phát triển phát âm gần giống bản xứ và trôi chảy.
Một số cụm từ đồng nghĩa có thể thay thế trong đề thi
Learn a foreign language ~ study/ acquire/ pick up a new language ~ mother tongue ~ the native language
At primary school ~ at an early stage/age ~ at a young age
Bài viết mẫu
Bài viết mẫu level B1 (đơn giản)
In recent years, the issue of learning a foreign language has become increasingly popular with the general public. While some might argue that children should start learning a foreign language at primary school, others believe that children should begin at secondary school. This essay aims to discuss both views of the argument and give personal reasonable judgment.
On the one hand, it is important to highlight that young children learn vocabulary and pronunciation of the language better. A very important point to consider is that children who hear different languages can copy new sounds, helping them learn languages faster. An example is that children, unlike adults who may feel embarrassed, often speak a new language without worrying about mistakes, which helps them improve their speaking skills.
On the other hand, it is also clear that there are several reasons people agree with the idea that children have many subjects to learn. The primary reason could be that it could lead to more pressure. For instance, learning a new language with other subjects can cause stress and reduced interest in learning. Another serious reason is that children get confused with their native language. This means that studying a foreign language might make it harder for a child to be good at their first language, especially in writing and reading skills.
Despite these disadvantages, it is important to note that learning a foreign language is not as difficult as some believe. For example, children can learn new languages better than adults because their brains are more flexible. Moreover, starting to learn many languages early helps their brain develop better. Kids can do better in critical thinking skills.
To sum up, it is evident that there could be various reasons for and against the topic based on the evidence presented in this essay. I would argue that while going to college can offer great opportunities, there’s also a strong demand for students in jobs and work, and vocational schools can help meet this need. The key takeaway message from this essay is that a good way to help students and the job market is to equally support both universities and job training.
Trong những năm gần đây, vấn đề học một ngôn ngữ nước ngoài ngày càng trở nên phổ biến với công chúng. Mặc dù một số người có thể cho rằng trẻ em nên bắt đầu học ngôn ngữ nước ngoài khi còn ở tiểu học, người khác lại tin rằng trẻ em nên bắt đầu từ trường trung học. Bài luận này nhằm thảo luận cả hai quan điểm của vấn đề và đưa ra phán quyết hợp lý cá nhân.
Mặt một, điều quan trọng cần nhấn mạnh là trẻ em học từ vựng và phát âm của ngôn ngữ tốt hơn. Một điểm rất quan trọng cần xem xét là trẻ em khi nghe các ngôn ngữ khác nhau có thể bắt chước âm thanh mới, giúp chúng học ngôn ngữ nhanh hơn. Một ví dụ là trẻ em, không giống như người lớn có thể cảm thấy xấu hổ, thường nói ngôn ngữ mới mà không lo lắng về lỗi, điều này giúp chúng cải thiện kỹ năng nói.
Mặt khác, cũng rõ ràng là có một số lý do khiến mọi người đồng ý với ý kiến trẻ em có nhiều môn học. Lý do chính có thể là điều đó có thể gây ra nhiều áp lực. Ví dụ, việc học một ngôn ngữ mới cùng với các môn học khác có thể gây ra căng thẳng và giảm sự hứng thú trong học tập. Một lý do nghiêm trọng khác là trẻ em có thể bị nhầm lẫn với ngôn ngữ mẹ đẻ của chúng. Điều này có nghĩa là việc học một ngôn ngữ nước ngoài có thể khiến trẻ khó giỏi được ngôn ngữ đầu tiên của mình, đặc biệt là trong kỹ năng viết và đọc.
Mặc dù có những bất lợi này, điều quan trọng cần lưu ý là việc học một ngôn ngữ nước ngoài không khó như một số người tin. Ví dụ, trẻ em có thể học ngôn ngữ mới tốt hơn người lớn vì não bộ của chúng linh hoạt hơn. Hơn nữa, việc bắt đầu học nhiều ngôn ngữ sớm giúp não bộ phát triển tốt hơn. Trẻ em có thể làm tốt hơn trong các kỹ năng tư duy phản biện.
Tóm lại, rõ ràng có thể có nhiều lý do ủng hộ và phản đối chủ đề dựa trên bằng chứng được trình bày trong bài luận này. Tôi cho rằng trong khi việc đi học đại học có thể mang lại nhiều cơ hội tuyệt vời, cũng có nhu cầu mạnh mẽ đối với sinh viên trong công việc và việc làm, và các trường dạy nghề có thể giúp đáp ứng nhu cầu này. Thông điệp chính rút ra từ bài luận này là một cách tốt để giúp sinh viên và thị trường việc làm là hỗ trợ đồng đều cả đại học và đào tạo nghề.
Bài viết mẫu level B1
These days, learning a foreign language has become more and more important to everyone because of international business and study. Some people think that it is essential for children to begin learning a foreign language at primary school, while others believe it is better for students to start learning it at secondary school. I agree with the first idea for some reasons.
Firstly, young children learn vocabulary and pronunciation of the language better. They can quickly imitate sounds and words. For instance, youngsters exposed to different languages can mimic unfamiliar sounds more accurately than adults, accelerating their language acquisition. Moreover, they are more willing to communicate in the language. Unlike adults who might feel embarrassed, children often speak a new language freely without worrying about errors, fostering their speaking skills.
However, there are some disadvantages of starting to learn a foreign language at primary school. Children have many subjects to learn, which can lead to additional academic stress. Learning a new language along with other subjects can overwhelm children, causing stress and reduced interest in learning. Furthermore, children might get confused with their native language. Focusing on a foreign language may detract from a child’s proficiency in their native language, especially in writing and reading.
Despite these disadvantages, it is important to note that learning a foreign language is not as difficult as some believe. Children are naturally equipped to learn languages. For example, children’s brains are more adaptable, allowing them to absorb new languages more efficiently than adults. Studies show that children have little difficulty learning a foreign language. Moreover, early exposure to multiple languages enhances cognitive development. Research indicates that bilingual children often outperform monolingual peers in various cognitive and academic areas.
In conclusion, it is clear that starting to learn a foreign language at primary school brings children more benefits than drawbacks. Therefore, children should be encouraged to start their foreign language learning at an early stage to promote overall cognitive development and language proficiency.
Ngày nay, việc học ngoại ngữ trở nên ngày càng quan trọng đối với mọi người vì lý do kinh doanh và học tập quốc tế. Một số người cho rằng trẻ em nên bắt đầu học ngoại ngữ từ cấp tiểu học, trong khi những người khác cho rằng tốt hơn là học ở cấp trung học. Tôi đồng ý với ý kiến đầu tiên vì một số lý do.
Thứ nhất, trẻ em có thể học từ vựng và phát âm ngôn ngữ tốt hơn. Chúng có thể nhanh chóng bắt chước âm thanh và từ vựng. Ví dụ, trẻ em được tiếp xúc với các ngôn ngữ khác nhau có thể bắt chước các âm thanh không quen thuộc một cách chính xác hơn người lớn, giúp tăng tốc độ tiếp thu ngôn ngữ. Hơn nữa, chúng sẵn sàng giao tiếp bằng ngôn ngữ đó. Khác với người lớn có thể cảm thấy ngại ngùng, trẻ em thường nói một ngôn ngữ mới một cách tự do mà không lo lắng về lỗi, từ đó phát triển kỹ năng nói của mình.
Tuy nhiên, có một số bất lợi khi bắt đầu học ngoại ngữ từ cấp 1. Trẻ có nhiều môn học để học, điều này có thể dẫn đến căng thẳng học tập thêm. Việc học một ngôn ngữ mới cùng với các môn khác có thể làm trẻ em quá tải, gây ra căng thẳng và giảm sự quan tâm đến việc học. Hơn nữa, trẻ em có thể bị nhầm lẫn với ngôn ngữ mẹ đẻ của chúng. Việc tập trung vào ngôn ngữ nước ngoài có thể làm giảm khả năng thông thạo ngôn ngữ mẹ đẻ của trẻ, đặc biệt là kỹ năng viết và đọc.
Mặc dù có những bất lợi này, điều quan trọng cần lưu ý là học ngoại ngữ không khó như một số người nghĩ. Trẻ em có khả năng tự nhiên để học ngôn ngữ. Ví dụ, não của trẻ em linh hoạt hơn, giúp chúng hấp thụ ngôn ngữ mới hiệu quả hơn so với người lớn. Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng trẻ ít gặp khó khăn khi học ngoại ngữ. Hơn nữa, sự tiếp xúc sớm với nhiều ngôn ngữ thúc đẩy sự phát triển nhận thức. Nghiên cứu cho thấy trẻ em song ngữ thường vượt trội hơn các bạn đồng trang lứa chỉ nói một ngôn ngữ trong nhiều lĩnh vực nhận thức và học thuật.
Tóm lại, rõ ràng là việc bắt đầu học ngoại ngữ từ cấp tiểu học mang lại cho trẻ nhiều lợi ích hơn là nhược điểm. Do đó, trẻ em nên được khuyến khích bắt đầu học ngoại ngữ từ giai đoạn sớm để thúc đẩy sự phát triển nhận thức toàn diện và khả năng ngôn ngữ.